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我校举行第十七期教学管理论坛

[日期:2017-12-20] 来源:  作者: [字体: ]

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    我校第十七期教学管理论坛于12月19日上午在北校区四楼会议室召开,党委书记、副校长鲁统峰,副校长周国红、沙士锦和全体教务处主任、年级主任参加会议。

    本次教学论坛以面向新高考为背景,结合赴浙江考察学习的思考,三个年级分别以分层课堂、内涵课堂、针对性课堂为主题进行发言,教务处就专家型教师的选拔和培养提出谈论方案,鲁校长最后进行了点评和总结。
  南校教务处魏延高主任代表教务处提出《专家型教师的选拔和培养方案(草案)》,就专家型教师的基本定义和原则、选拔对象和条件、选拔方法、培养措施等做出解读,并对专家型教师的权利和义务进行阐述。金刚主任代表高一年级做的主题发言,从分层课堂的概念谈起,结合三个校区高一年级的实际情况,从分层课堂的实施原则、有效策略等方面,展示了分层教学的课堂的人文性和实效性。并且提出在“六选三”新高考背景下,针对不同需求学生如何更好进行分层教学的设想。高二年级赵华剑主任的主题发言,主要介绍了年级多措并举、推进内涵课堂的做法和成果。尤其是年级开展的“内涵式课堂教学专题研讨会”和“青年教师成长论坛”,对课堂教学的促进作用明显。王明智主任代表高三年级立足高三备考现实,从研读考纲、学情调研、素材利用多个维度谈了对针对性课堂的理解,提出改变教学场所结构、激发学生学习兴趣等建议,还就针对性课堂的出路提出自己的思路。

    鲁校长对四个主题发言进行了点评,肯定了年级和教务处的思考和发言。关于分层教学,鲁校长提醒,分层的标准一定不能仅仅是分数,分层教学应该按照学生的特长、发展方向等各种需求进行,这是教学的要求,也是学生和教师发展的需要。鲁校长指出,内涵课堂应该是具有思维性、灵活性、导向性和发展性,形神兼备的课堂才是有内涵的课堂。面对高三备考形势,鲁校长强调“成功的课堂,针对性无处不在”,针对性是课堂上一以贯之的做法,而不是偶然的亮点。教师的专业发展是个长期主题,也是学校发展的关键,鲁校长重申,教师的主动发展是教师专业发展的核心,学校一直积极扩宽途径,始终为教师发展搭建平台?! ?/span>

    论坛还就工作过程中的几个具体问题展开讨论,进一步在教学管理中统一思想、明确认识,合力推进我校教育教学新发展。

 

 

 

 

 

 







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